Book reading project!


Two weeks with the queen

We will start reading the novel “Two weeks with the Queen” this week! First we start with an introduction of the novel!

———————————–

All Colin Mudford wanted for Christmas was a microscope.

Colin and his parents are listening to the Queeen’s Christmas message, while his younger brother Luke, is playing with his model plane outside the window.  Why did he get daggy school shoes instead of the microscope he wanted, while Luke got what he wanted…

Colin feels that his parents are treating him and his brother Luke unfairly and he gets upset when the Queen says: “all people should have a fair share of the world’s resourses“.

– “Why should that little whinger get exactly what he wanted?”

Colin starts composing a letter to the Queen:

“Dear Your Majesty The Queen!

I would be very grateful if you could send som tips on how to grab people’s attention and make them listen to you, understand what you want for Christmas etc. Even though I’m twelve I might as well be a lump of wood for all the attention I get around this place. Also some tips on how to stop younger brothers getting everything. I understand that chopping their heads off has been used a bit in your family. This is throwned on in Australia so something legal please…

Answer the following questions in pairs on our digital board

  1. What did you wish for Christmas last year? Did you get what you wished for?
  2. Why do you think Luke gets what he wants and not Colin?
  3. Who is the Queen they are listening to? What´s her name and where does she live? google it!
  4. Where does Colin and Luke live and which day is it?
  5. Why is the Queen’s Christmas message broadcast there?
  6. PREDICT! What will happen in this book, do you think? Don’t forget to use the title and the front cover of the book when you predict.

We will read the first chapter together in class!

Förmågor att utveckla, kunskapskrav som bedöms samt matris

Prezi “Two week with the Queen”

Digital board

Questions to work with

Träna glosor till kap 1

Du kan lyssna på boken här om du har inloggning till Legimus

 

Writing assignment: Writing a letter
(Write in your drive and share it with Sofia/Jimmy.

Write Colin’s letter to his parents, in which he tells them about his stay so far.

This should be included in your letter:
(Varje punkt nedan ska få ett eget stycke)

Greeting (Dear….) – egen rad

  • Introduction (you miss them, think about Luke etc.)
  • Paragraph (stycke) 1 – tell them about your arrival, describe your new family, the house, the weather and the feeling when you went by underground for the first time.

Nu väljer du tre egna välkända sevärdheter som DU (inte Colin) valt att besöka. Du låtsas alltså att Colin har besökt dessa sevärdheter

  • Paragraph 2 – Here you tell them about the first sight you visited in London. Give information about the sight, and what you thought about it.
  • Paragraph 3 – Here you tell them about the second sight you visited in London. Give information about the sight, and what you thought about it.
  • Paragraph 4 – Here you tell them about the third sight you visited in London. Give information about the sight, and what you thought about it.
  • Paragraph 5 – You are planing to go to Buckingham Palace tomorrow, explain why you want to go and see the queen.
  • Conclusion – tell them not to worry, give them hope about Luke is getting better soon

Good bye phrase! – egen rad

Checklista och källkritisk metod!


I skriften “Källkritik på nätet”, skriven av Viralgranskaren och Kristina Axelsson kan du lära dig allt om källkritikSkärmklipp3

I skriften hittar du t.ex följande när det gäller hur du undersöker och värderar en källa!

När du hämtar information från en källa ska du svara på frågorna i följande checklista för att kunna värdera den.

Skärmklipp

Skärmklipp2

Modala hjälpverb


Se filmen om modala hjälpverb som Cecilia Jalkebo har gjort. Du ska kunna alla böjningsformerna av de verb som finns här i filmen, samt verben mögen och wissen. Du ska också kunna översätta enklare meningar till tyska som innehåller både ett modalt hjälpverb och ett huvudverb. Se exempel från filmen och, från nedanstående bildspel samt meningar från övningar i boken. Jag plockar meningar från dessa tre ställen!

Modala hjälpverb formativt (1)

Thema wohnen – IKEA besuchen!


ikea2_35344022-original-large-4-3-800-24-25-2404-1808Seit 40 Jahren fragen wir uns, was euch bewegt. Damit ihr genau das Zuhause habt, in dem ihr leben, lieben und feiern wollt – jeden Tag.

Jetzt willst du IKEA in einer Deutschen Stadt besuchen! 

Hier findest du IKEA Standorte in Deutschland!

Tidsram:

v. 2 : presentation av nytt tema + genomgång av modala hjälpverb

v. 3: läsa texter och bygga ordförråd + blandade övningar i övn.boken

v. 4: test modala hjälpverb + göra texter klara

v. 5: Skriva manus till din Adobe Spark

v. 6 Kamratrespons och sedan dela din text med mig, skickas in via google classroom. Börja spela in din presentation

v. 7 :Spela upp din presentation + självbedömning – Dann Winterferien!

Ditt uppdrag är att berätta om ditt besök på IKEA efter att du har varit där

Du schreibst ein Manus in dem du kurz über dich erzählst, warum du IKEA besucht hast. Das Manus schickst du zu mir (google classroom) bevor du dein Präsentation macht.

Dazu benutzt du https://spark.adobe.com/ und machst deine Präsentation mit Hilfe von diesem Verkzeug.

Inledning: (skrivs i presens)

  • Du berättar om var du bor, vad för sorts hus och ev om ditt rum. Du berättar vilken tyska stad du åkte till för att besöka IKEA  och det ska framgå vilket Bundesland staden ligger i. (presens) Du behöver saker till ditt rum/ditt hus.

Avhandling (skrivs i perfekt)

  • Du åkte dit med någon i familjen eller någon kompis.
  • Du köpte minst 3 olika varor (möbler), ge namn på produkterna och kostnad.
  • Du åt  på restaurangen!  Vad åt du, vad kostade det och hur smakade det?
  • Du köpte en sak som är på erbjudande på ditt varuhus, behöver ej vara en möbel. (Angebot)

Avslutning (skrivs i presens)

  • Nu när du är hemma igen (presens) så känner du dig nöjd och allt blev bra!

Följande bilder ska finnas med i din presentation/ditt brev:

  • Karta över Tyskland
  • Personerna som åkte dit (inkl dig själv!)
  • Bild på varuhuset
  • Bilder på det du handlar
  • Bild på det du åt
  • Bild som visar att du är nöjd när du kommer hem

Använd din fantasi så klart, finns utrymme för fler bilder och text som jag inte har skrivit i instruktionen.

https://spark.adobe.com/

Länken tar dig till det program du ska använda! Du behöver registrera dig. Dina bilder som du vill använda sparar du lämpligast ner på ditt googlekonto i  google foto, så har du de tillgängliga överallt! Du kopierar bilderna på möbler som du hittar på IKEAs hemsida och sparar ner dem så du kan ladda upp dem i din presentation.

I arbetsområdet ingår också att du ska bygga upp ett ordförråd på temat möbler och bostad, genom att lära nya ord och läsa och översätta texter.

Charles Dickens “A Christmas Carol”


About Charles Dickens:

http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/famouspeople/charles_dickens/

Before watching the film:

http://www.storyboardthat.com/storyboards/nathanael-okhuysen/christmas-carol-plot-diagram

Summary:

http://www.sparknotes.com/lit/christmascarol/summary.html

https://quizlet.com/_43lrya – full list for comprehension

https://quizlet.com/_43lves – shorter list with words for learning

https://quizlet.com/_43lwd5 – even shorter list with words for learning

Wir reisen nach Berlin, Hamburg, Köln und München!


Kunskapskrav som bedöms: (se även schoolsoft) använda medier (websidor) i egen produktion, interaktion (formulera dig i tal), skriftlig förmåga (formulera dig i skrift, dialogerna samt vykortet)

Reisezitat-32Ihr arbeitet zur zweit und präsentiert eine von den Städten mit Hilfe von den offiziellen Reiseportalen im Internet.

  • Ihr trefft euch vor der Reise und entscheidet wohin ihr fahren wollt.
  • Ihr entscheidet auch wer die Reise bucht und wer das Hotel/Jugendherberge bucht.
  • Ihr spielt die Dialogen vor! (A3 + B4)
  • Ihr entscheidet mit Hilfe von der Internetseite was ihr da unternehmen wollen. Ihr schaut euch die Seite an und sprecht darüber! Was kann man in dieser Stadt machen? Was würde interessant sein?
  • Ihr wählt einige verschiedene Veranstaltungen/Besuch. (Ihr dürft nur Stichwörter haben, wenn ihr vor der Tafel steht!) (Presens)
  • Ihr schreibt eine Postkarte an jemand und erzählt von der Reise. (Perfekt) Ihr lest die Postkarte vor!

Gute Reise! 🙂 Sofia

Berlin

Hamburg

Köln

München

 

 

Meine Freizeit!


         SportDu ska använda ett digitalt verktyg  (adobe Spark) för att skapa din presentation (video med inspelat tal)  Du behöver registrera dig för att sedan kunna logga in! De bilder du har tagit sparar du lättast på din skolmail. (namn + hassleholm.se) Du kan också spara dem på någon social media som du kommer åt från datorn och kopiera dem därifrån in i ditt bildspel.

Här hittar du en mängd frågor som ger dig idéer till vad du kan ha med i din presentation! Längre ner hittar du ord och fraser som är användbara!

Viel Glück!

 

  • Welcher Sport
  • Warum magst du dieser Sport? (Es macht sehr viel Spass, weil ich treffe meine Freunde gleichzeitig z.B)
  • Wie oft und um wie viel Uhr treibst du dein Sport?(einmal der Woche…u.s.w)
  • Wie lange hast du dein Sport getrieben? (z. b seit drei Jahre)
  • Bist du Mitglied in einem Verein/Klub? (medlem)
  • Ist man allein oder in einem Mannschaft? (lag)
  • Wann kan man dein Sport treiben? (utöva) Das ganze Jahr? Alle Jahreszeiten?
  • Ist man drinnen oder draussen? (inne eller ute) In einem Turnhalle? (sporthall)
  • Welche Ausrüstung/Kleider braucht man? Wie viel kostet es? Teuer?
  • Gibt es Regeln; die man folgen muss?
  • Ist es anstrengend? Schwitzt man viel?
  • Gibt es berühmte Personen, die dein Sport treibst? In Deutschland oder in anderen Ländern?
  • Was machst du besonders gut in deinem Sport?
  • Kannst du besser werden? Zukunftspläne? (framtidsplaner)
  • Würdest du mir empfehlen dein Sport zu treiben? Warum/warum nicht?!

 

Ausdrücke:

  • använd ord och fraser från slangskolan som du har skrivit upp
  • använd ord och uttryck från texterna i kapitlet

 

  • Ich spiele Basketball, drei Tage in der Woche.                      meine-freizeit-1
  • Die anderen Tage muss ich mehr pauken.  (plugga)
  • manchmal  = ibland
  • immer = alltid
  • am liebsten = helst
  • Ich spiele auch Klavier zweimal in der Woche. (piano)
  • Ich trainiere viel.
  • Ich finde es ist schöner im Sommer.  (Jag tycker..)
  • Tanzen macht wirklich sehr viel Spass!
  • Ich fahre auch Ski im Winter. Skifahren/Snowboarden ist richtig geil!
  • Beim Training gibt es verschiedene Altersgruppen (olika åldersgrupper)
  • Mein Trainer/Meine Trainerin heisst Tomas.
  • Vor einien Jahren spiele ich… (för några år sedan spelade jag…)
  • Ich probiere immer neue Tricks!
  • Ich habe nie/oft Angst vor… (aldrig/oft rädd för)
  • Beim Handball braucht man… (på handboll behöver man)
  • Man kan zu zweit oder zu viert spielen..(två och två/fyra och fyra)
  • Im Wasser ist es…(I vattnet är det..)